教學論文怎么寫比較好

　　教學論文是教師將平時教學中的一些經驗或研究進行了總結，并綜合運用綜合理論知識進行分析和討論。它大體包括以下六類：1、教學改革與實驗的論文;2、教學理論介紹;3、教材分析;4、教案與教學實錄;5、教學心得體會與經驗介紹;6、習題分析。教學論文怎么寫比較好呢，怎么寫容易發表呢?下面我們來系統分析一下。

　　推薦期刊：《貴州教育》創刊于1938年10月1日，在省教育廳的領導下，積極宣傳中央和省各項有關教育的方針政策、法律法規，報道省委、省政府有關省教育工作的重大舉措及省教育廳的工作重點，交流和宣傳全省各地的教育教學經驗，報道我省教育教學第一線的先進人物和優秀事跡，報道省的教育改革動向，介紹省外和國內外教育發展狀況和先進的教育思想與方法。

　　一、切入點

　　1、基礎理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當的改進和更新;對己有的命題作適當的推廣或移植;對有爭議的問題提出自己的新的見解，對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。

　　2、對教學實踐經驗的總結方面。教師在日常的教育教學工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會，總有自己的得意之處，要善于及時記錄總結，去粗取精，去偽存真，由感性認識上升到理論認識。最后用文字的方式表達出來。

　　3、“教師一絕”。即教師在教育教學中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無僅有，主要是教師的特點特長和特色，它具有相對性。

　　4、激勵學生非智力因素方面的研究。 學生個性心理傾向性的研究。

　　二、立意

　　撰寫教學論文，還要從立意上講究高、深、新、 遠。所謂的高是寫教學論文的出發點要高。立意要高，站得高，看得遠。高屋建瓴，高瞻遠矚，既全面系統，新奇新穎，又深有見地。

　　三、題目

　　(1)要從實際出發，實事求是，講究實效。

　　(2)是否有新意，求異創新，善于獵取好題材。

　　(3) 素材和論據是否充實。說理要透徹

　　(4) 選題宜小不宜大。

　　四、教學論文的題目來源

　　(1)來自學生

　　在教育教學中，遇到一些學生的提問，對這些問題的仔細研究就成了論文的題目來源。

　　(2)來自教師

　　我們在備課、講課、評課、說課、反思、考試、輔導、評改作業的時候常常遇到許多問題，這些問題精心整理，就可以作為教學論文寫作材料。

　　(3)來自學習

　　通過學習新的知識后寫出論文，特別是我們經過網絡學習、交流，學習新知識，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀察問題提供了參照系，新的知識、新的觀念、新的方法可以打破舊的思維定勢，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。

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