本文摘要：論文和課題都是評職稱能夠用的成果，論文一般評職稱都需要發，課題、教材、專利、著作等是可選擇的，只要滿足其中一項就可以，數量上有的規定有的沒規定。評職稱課題和論文，都是很好的加分項，但由于兩者都是獨立的，且加分標準上有所不同。所以當準備申報
論文和課題都是評職稱能夠用的成果，論文一般評職稱都需要發，課題、教材、專利、著作等是可選擇的，只要滿足其中一項就可以，數量上有的規定有的沒規定。評職稱課題和論文，都是很好的加分項，但由于兩者都是獨立的，且加分標準上有所不同。所以當準備申報職稱資料時，如果論文和課題能夠同時加分就好了。所以論文和課題是能夠同時用于評職稱的。
很多作者在參與職稱評審的時候，都需要課題和論文同時具備，即拿到兩者的職稱加分。其中，課題是科研成果，學術價值高，取得的加分要比論文更高。而課題的加分需要看級別，與課題級別、課題獲獎名次等有關，而且參評人署名課題的作者位置不同，拿到的職稱加分也不同。
通常來說，課題加分在幾分到幾十分之間不等。例如某單位國度級課題加分是25分等等。論文是學術成果，通常是提升職稱的必要條件，即一個人想要順利的評上職稱，少了論文是不行的，哪怕論文的加分要少于課題的加分，也不能夠沒有。職稱論文分為普通論文和核心論文，加分在幾分左右。例如一篇核心論文的加分大約在6分左右。
評職稱的時候論文和課題都能夠加分，但是能夠看出課題的加分占比更高，其價值相當于多篇核心論文，但課題是課題、論文是論文，二者之間不能互相取代，這一點作者需要清除。所以建議大家評審職稱的時候論文和課題要兩手準備，防止被競爭者超越，失去晉升的優勢。
推薦閱讀：小學教育科研立項課題
轉載請注明來自發表學術論文網：http://www.zpfmc.com/nishuo/19507.html
