本文摘要：新課改要求學生的主體作用必須得到體現(xiàn)，教師要尊重學生，要提升自己的課堂教學能力。無論如何，教師都應該時刻謹記自己教書育人的職責，切記為學生終身發(fā)展著想。 對于教師來說可以投稿的論文方向有很多，例如新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯與路徑、淺析大
新課改要求學生的主體作用必須得到體現(xiàn)，教師要尊重學生，要提升自己的課堂教學能力。無論如何，教師都應該時刻謹記自己教書育人的職責，切記為學生終身發(fā)展著想。 對于教師來說可以投稿的論文方向有很多，例如“新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的邏輯與路徑”、“淺析大學生思想政治教育方法創(chuàng)新研究”等，這里推薦兩本教師可以投稿的期刊。
《中國教育學刊》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持正確的辦刊方向和輿論導向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實際，收錄教育論文有“教育管理理論產(chǎn)生與發(fā)展的實證分析”、“現(xiàn)代網(wǎng)絡傳播與新媒體的模式改革探究”等。
《當代教研論叢》主要內(nèi)容有教育理論探索、教育管理科學，小學、初中、高中、大學(含中職、學前)各學科教研、專題教研、教研動態(tài)等。期刊收錄教育論文有“把握高效課堂的契機 推進教育改革的實施”、“互動教學模式在高職古代漢語課堂的應用與研究”等。
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