中國人民大學(xué)教育學(xué)刊

所屬分類：教育期刊; 時(shí)間：2017-06-22 11:27

《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》

期刊級(jí)別：國家級(jí)期刊

國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11-5978/G4

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2095-1760

周期：季刊

主辦單位：中國人民大學(xué)

主管單位：中國人民大學(xué)

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高端學(xué)術(shù)服務(wù)項(xiàng)目

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志簡(jiǎn)介

　　《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》(季刊)創(chuàng)刊于2011年，是由教育部主管、中國人民大學(xué)主辦的全國中文期刊。

　　《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》它主要發(fā)表教育領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)論文，為綜合性教育理論季刊;它囊括了反映國內(nèi)外教育發(fā)展的重要理論、重要政策和實(shí)踐問題的學(xué)術(shù)論文，調(diào)查實(shí)驗(yàn)報(bào)告，政策報(bào)告，對(duì)特定時(shí)期國內(nèi)外教育理論研究進(jìn)行回顧、總結(jié)和前瞻的原創(chuàng)性研究成果，以及有學(xué)術(shù)品位的教育經(jīng)典和新教育圖書評(píng)論等;它注重學(xué)術(shù)性、理論性和政策性，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實(shí)際工作者及關(guān)注教育理論和教育政策問題的各界人士。以論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量為唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行稿件三審制和匿名審稿制，不向作者收取任何費(fèi)用，并支付稿酬。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志欄目設(shè)置

　　專題研究、高等教育研究、基礎(chǔ)教育研究、教育基本理論

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志榮譽(yù)

　　上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志投稿要求

　　1.《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

　　2.《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助，沒有的不注明。

　　3.《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號(hào)為①②③……。

　　4.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　5.文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　　中國人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志2017目錄

　　我國國家資格框架制度形成路徑研究楊蕊竹;孫善學(xué)

　　(29)社會(huì)工程學(xué)說視野下對(duì)我國《職業(yè)教育法》修訂的反思孫芳;申晨

　　(41)我國高等職業(yè)教育政策的演進(jìn)——基于1996—2016年三個(gè)重大事件的分析周建松;陳正江

　　教育法律與政策

　　(51)美國加州教育法典中的性別議題研究申素平;湯洋

　　(61)社會(huì)功利主義:國家競(jìng)爭(zhēng)力理論解釋教育政策的邏輯前提孫龍存

　　(73)促進(jìn)公平與提高質(zhì)量的教育財(cái)政政策分析——美國教育改革中的財(cái)政公平與標(biāo)準(zhǔn)提高薛二勇

　　高等教育研究

　　(87)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的研究投入策略分析——以英國REF為例李紅宇;張雅璇