本文摘要：教師晉升職稱往往需要課題，而教育類課題也是有創新要求的，課題研究創新點可以評價自己要進行研究的課題價值。同時研究創新點可以評價自己即將開展的課題研究難易程度，從而引起課題審批者和之后課題讀者的注意。因此申報課題人員應該準確掌握研究創新點，
教師晉升職稱往往需要課題，而教育類課題也是有創新要求的，課題研究創新點可以評價自己要進行研究的課題價值。同時研究創新點可以評價自己即將開展的課題研究難易程度，從而引起課題審批者和之后課題讀者的注意。因此申報課題人員應該準確掌握研究創新點，想要寫好課題研究創新點，也想要掌握下面內容：
一是作者在撰寫之前就應該收集整理好相關資料，在寫國內外研究現狀之前，教師需要把收集和閱讀過的與選題有關的專著和論文中的主要觀點加以歸類整理，可以做成相應的卡片摘要。
二是作者可以確定主要的理論和觀點，教師可以從自己搜集到的資料中選擇有代表性的作者，除了對其主要觀點加以概述外，也應該分析這些研究中的不足，整理沒有涉及到的內容，考慮哪些研究方面有空白?針對這類缺陷加以研究，提出研究創新點。
三是陳述自己研究的創新點。教師在對國內外研究現狀進行整理、分析、歸納、研究的基礎上，要考察自己的研究，并將其和前面這些自己搜集到的研究加以比較：考慮是否具有突破與創新意義?如果有創新點也需要具體體現出來，用簡潔的文字將其清晰的表達出來。
創新是課題研究的基本要求和核心價值，作者在做課題研究時也需要有較強的理論和實踐創新，構建和發展新的理論體系，這在研究中也是可以體現一定的創新之處，否則也是會失去研究價值的。申報課題的創新點也要從大處著眼，小處著手，實處著力，對于具體課題研究創新點寫作有不清楚的地方也可以咨詢該站的在線老師。
課題申報知識：課題研究方案哪里能幫忙寫
研究什么是對課題名稱的解釋，如有必要需對相關概念的進行界定或解讀。研究指向的問題即針對什么現象、問題或需求，基于實證分析，厘清研究問題生成線，體現真實性、典型性;深化研究的課題應是前期研究發現的新問題，要基于實踐綜述，體現連續性、創新性。
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