中學歷史教學參考
中學歷史教學參考雜志社簡介 《中學歷史教學參考》(月刊)創刊于1972年，由陜西師范大學主辦的教學刊物。它以廣大中學師生為主要讀者對象。特點：新穎、活潑、實用。主要欄目：名人談學歷史、中學生論壇、課堂新操、教學參考、答疑專家、課本助讀、歷史知識、
非官網，僅供參考
中學歷史教學參考雜志社簡介 《中學歷史教學參考》(月刊)創刊于1972年，由陜西師范大學主辦的教學刊物。它以廣大中學師生為主要讀者對象。特點：新穎、活潑、實用。主要欄目：名人談學歷史、中學生論壇、課堂新操、教學參考、答疑專家、課本助讀、歷史知識、
非官網，僅供參考中學歷史教學參考雜志社簡介
《中學歷史教學參考》(月刊)創刊于1972年，由陜西師范大學主辦的教學刊物。它以廣大中學師生為主要讀者對象。特點：新穎、活潑、實用。主要欄目：名人談學歷史、中學生論壇、課堂新操、教學參考、答疑專家、課本助讀、歷史知識、歷史之謎等。
中學歷史教學參考雜志欄目設置
名人談學歷史、中學生論壇、課堂新操、教學參考、答疑專家、課本助讀、歷史知識、歷史之謎
中學歷史教學參考雜志榮譽
知網收錄(中)
中國學術期刊(光盤版)全文收
中學歷史教學參考雜志最新目錄
成為一根會思想的葦草 姒吉霞
(13)探索與爭鳴：評課，學生不能缺席-讓學生在歷史中成長 顧俊
(15)歷史美在細節、美在精神 顏先輝
(16)課題：“近現代中國物質生活與習俗的變遷”
(17)課題：“抗日戰爭”
(18)啟程,對單一模式的“顛覆” 任鵬杰
(18)誰是課堂教學的受力者? 李惠軍
(18)又何嘗不是對常態課的評價? 唐琴
(19)“學情”，首要關注點 帥朝暉
(19)開課教師的獨白：“學生在評我的課” 顧俊
(20)評課學生的聲音：“我有評課的資格”
(21)觀摩教師的感嘆：“如果學生來評我的課”
(22)誰是課堂教學的“當事人”? 湯紅琴
(23)學生評課何以助力教學相長?
(24)學生評課如何成為新常態?
(25)學生評課可以走多遠?
(26)在教學轉化中對接“學生”和“價值”-從學生評課說起 唐琴
中學歷史教學參考雜志論文范例
學生評課如何成為新常態?
摘 要：沈為慧(江蘇省昆山中學，江蘇省特級教師)：溫度，讓授課者參與對話歷史教育不應忽視“人”的存在。不論是從課程論、教學論的角度來講，還是從 資源建設、觀課議課的角度來說，都應當“主動邀請”學生參與到評課中來。“以學生的發展為本”不能僅體現在教學目標的設定、教學策略的設計、教學方法的選 擇上，
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